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COLEGIO TÉCNICO DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO IED
BOGOTÁ
D.C
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“SI SE PUEDE
MEJORAR”
Plan “CONTROLO MI ENERGIA”
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PLAN DE MEJORAMIENTO
- ÁREAS
DE CIENCIAS, EXPLORACIÓN VOCACIONAL, MATEMÁTICAS, EDUCACIÓN FÍSICA Y ETICA
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CICLOS 3 Y 4
1001-1002-1003 PERIODO
I-II-III FECHA: SEPTIEMBRE 30 DE
2015
NOMBRES DE LOS DOCENTES: GLORIA TRUJILLO; DANIEL BENAVIDES;
GERMÁN CUERVO
LOGROS DE DESEMPEÑO:
1.
EDUCACIÓN FÍSICA
·
Comprender aspectos fundamentales de la actividad física
·
Aprender acerca del gasto
energético relacionado con la actividad
física
·
Aprender sobre el buen uso
de la energía para no desperdiciarla en gestos deportivos inadecuados
2.
EXPLORACIÓN VOCACIONAL:
·
Comprender Cómo se exporta la
energía a Venezuela.
·
Entender sobre el ahorro de energía
y de qué manera influye en la Economía familiar.
·
Aplicar los
conocimientos de Empresa y su clasificación.
3.
CIENCIAS:
·
Concientizar a los estudiantes
y sus familias sobre el buen uso de la energía.
·
Generar una cultura de ahorro
en los servicios públicos.
ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO: realice
las actividades propuestas por los docentes de:
1. EDUCACIÓN FÍSICA
·
Leer acerca de la actividad
física y resolver los siguiente cuestionamientos:
Ø ¿Qué es actividad física?
Ø ¿Qué ventajas tiene la actividad física?
Ø ¿Qué riesgos se causan por la inactividad física?
Ø ¿Qué riesgos conlleva la
práctica de la actividad física?
·
Indagar en páginas de internet
acerca de los siguientes temas:
Ø Gasto energético por actividad física
Ø Tabla de Taylor y McLead (copiar)
Ø ¿Qué componentes influyen en el gasto energético por actividad
física?
Ø ¿Cuáles son los componentes del gasto energético?
Ø ¿Qué es energía? ¿De dónde
procede? Unidades de energía,
componentes del gasto energético, cálculo de las necesidades de energía y tabla
de gasto por actividad.
BIBLIOGRAFÍA
pendientedemigracion.ucm.es/info/nutri1/carbajal/manual-04-htm
2.
EXPLORACIÓN VOCACIONAL
·
Consulte cómo se exporta la
energía a Venezuela.
·
Realice un análisis de las
maneras como se podría ahorrar energía.
·
Consulte qué electrodomésticos
consumen mayor cantidad de energía, represéntelos gráficamente y en una escala
de mayor a menor.
·
El ahorro de energía como
influye en la Economía familiar.
·
Consulte la Misión, Visión,
objetivos de la Empresa CODENSA y
clasifíquela según su objeto social,
según su Actividad Económica, según la procedencia del capital, y según su tamaño.
3. CIENCIAS:
·
A partir de fotocopias de los
recibos de Energía Eléctrica y Gas reconocer instrumentos que permiten comparar
periódicamente el comportamiento del consumo, no sólo durante este cuarto
periodo académico sino de manera permanente durante el 2016.
·
Evidenciar con Fotografías,
copias o duplicados de las campañas que adelantarán los estudiantes en cada
lugar de consumo de energía, en la ducha “recorto el tiempo de baño, en la
estufa cocino con atención, proyectados a los ahorros de combustibles…
o
En los enchufes no dejo
vampiros consumiendo energía
o
En la habitación apago la luz,
y otros electrodomésticos
o
En general campaña de control
de energía.
·
Presentar Informe general.
·
Se solicitara a los padres que
colaboren en las campañas de ahorro y cuidado del consumo de la energía.
4. EDUCACIÓN ÉTICA
Tema: Aspectos éticos en el uso de las
distintas energías
Aspectos:
Ø Revisar página de internet
dada en la bibliografía, leer en su totalidad y sacar los temas
principales. Al finalizar hacer un resumen completo con tablas, y su propia
apreciación de lo leído.
BIBLIOGRAFÍA
Es.slideshare.net/mobile/VanessaPiragine/tica-y-energa-luis-edreira
TIEMPOS DE EJECUCIÓN DEL PLAN PARA LAS CUATRO ÁREAS.
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FECHA
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ACTIVIDAD
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Del 13 al 16 de
octubre
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Presentación de
carpetas que incluyan los trabajos pedidos en las tres áreas, los de
educación física y ética deben presentarse elaborados a mano, incluyendo
conclusiones y bibliografía, en hojas tamaño carta. últimos recibos tanto de electricidad como
de gas. Con la firma del padre de familia o acudiente
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Del 19 al 23 de octubre
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Elaboración de
campañas en el hogar, muestra de evidencias con las campañas en el hogar
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26 al 30
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Sustentación y Revisión de informes evidencias y
desarrollos elaborados por los estudiantes en compañía de los acudientes y
Valoración del trabajo
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Son causas de no superación del plan de mejoramiento:
·
Incumplimiento de los
acuerdos establecidos en el plan, sin presentar la justificación respectiva;
como son: fechas de sustentación, presentación de evidencias incompletas, etc.
·
Sustentaciones que no
evidencien el dominio y/o comprensión de las competencias trabajadas. Es
pertinente aclarar que la entrega de evidencias no sustituye la convalidación,
ésta última se acompaña por la debida sustentación a través del mecanismo
evaluativo dispuesto por el profesor. No obstante las evidencias deben tener un
puntaje dentro de la evaluación del plan, el cual se dará a conocer desde el principio
al estudiante.
·
Presentación de
evidencias que no cumplan con los criterios establecidos inicialmente en el
plan.
·
Plagio de las
evidencias presentadas dentro del plan, lo anterior no
tomar elementos de otro trabajo o en caso de una consulta o trabajo
escrito, y se toma información de una página de internet, esta debe ser citada.
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE________________________________________________GRADO_________
NOMBRE DEL
ACUDIENTE________________________________________________________________
FIRMA DEL
ACUDIENTE___________________________________________________________________
